Роль научно-образовательных корпораций в современной системе образования

В условиях высокой неопределенности и постоянных изменений в мире сфера образования несет определенную ответственность за совершенствование и развитие социально-экономической устойчивости общества. В связи с этим идет интенсивный поиск сбалансированных решений, способных повлиять на устойчивое развитие экономики и общества в целом.
Большое будущее видится за развитием образовательных корпораций, представляющих особый вариант экономической системы, функционирующей в условиях инновационной экономики и преобразующей научно-образовательные ресурсы в факторы единого научно-образовательного процесса с целью формирования результата, способного конкурировать на рынке 4.
На настоящее время нет устойчивого и однозначного понятия «образовательная корпорация». Так, группа исследователей, среди которых А.А. Поляков и А.В. Соломатин, И.В. Андронова и др., рассматривает образовательную корпорацию как комплексную образовательную систему, объединяющую в себе функции высшего образования, научно-исследовательской деятельности и инновационного производства. Е.А. Максимова предлагает следующее определение – это образовательные корпорации, в состав которых входят высшие учебные заведения, колледжи и другие образовательные организации, не ограниченные территориально. Такие корпорации создаются с целью повышения эффективности образовательного процесса, развития науки и инноваций, а также повышения конкурентоспособности образовательных организаций 1.
Зарубежные авторы предлагают свое понимание образовательной корпорации, считая, что это компании, занимающиеся образовательными технологиями, такие как платформы, предоставляющие цифровые образовательные услуги (EdTech).
В России кластер EdTech представлен такими платформами, как «Skillbox Holding Limited», «Нетология», «Сберобразование», «Ultimate Education», «MAXIMUM Education», «Умскул», «Алгоритмика», а также технологической компанией «VK» и институтами развития – Фонд «Сколково», «ВЭБ.РФ», «ВЭБ венчурс» и ИД «Просвещение».
Несмотря на различие в подходах к дефиниции «образовательная корпорация» большинство авторов отмечает отличительную черту, связанную с гибкостью и оперативностью реагирования на изменения в обществе и рынке труда.
Развитие образовательных корпораций в России набирает обороты, так как имеет ряд неоспоримых преимуществ и особенностей. Одним из важнейших преимуществ является расширение спектра образовательных программ, предлагаемых студентам и востребованных работодателями. Особенность таких программ заключается в обогащении их практическим опытом в совокупности с передовыми технологиями и методиками обучения. Рассмотрим отдельные методы и технологии, применяемые современными образовательными организациями.