Мониторинг и прогнозирование региональных потребностей в образовательных услугах в сфере физической культуры и спорта

Система подготовки кадров для спорта высших достижений представляет сложный комплекс взаимодействия образовательных, организационных, финансовых, спортивных и других подсистем. Организационно-управленческие принципы этого взаимодействия порой не очевидны даже профессионалу. Ответственность за результаты достижений распределена между Олимпийским Комитетом, Федерациями по видам спорта, а также различными Лигами и другими организациями. Формирование полноценного резерва отечественного хоккея сдерживается такими факторами, как низкий образовательный уровень тренерских кадров; неправильная организация соревнований, приводящая к оттоку молодых российских хоккеистов за рубеж; недостаточная для активного развития хоккея обеспеченность ледовыми спортивными сооружениями. Проблема повышения уровня образования тренерских кадров для отечественного хоккея является проявлением ряда взаимообусловленных социально-эконо-мических процессов. Социальная динамика, глобализация общественных явлений диктуют необходимость непрерывного образования специалистов во всех сферах жизни общества, в любой профессиональной деятельности, тем более в сфере сугубо гуманитарной, какой является сфера спорта и физической культуры. Увеличение социальной значимости физической культуры и спорта в современных условиях, весомость экономической составляющей спорта обусловливают потребность в профессионалах в области физической культуры и спорта. Традиционная подготовка тренеров предполагала ориентированность на работу с детьми, оставшимися в спорте в результате жесткого отбора. Сегодня деятельность тренера осуществляется принципиально в другом социальном контексте, функции и социальная роль тренера существенно расширились. Новое поколение молодежи выросло в сложных и новых экономических и идеологических условиях, принципиально отличается от поколений советской молодежи по воспитанию и по образу жизни, что требует от тренера социологического воображения, культурного кругозора и знания современных психологических и педагогических профессиональных методик. В результате реорганизации российского образования уровень подготовки специалистов в системе высшего образования в большинстве учебных заведений резко снизился. Введение третьего поколения образовательных стандартов – федеральных государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования для отрасли физической культуры диктует повышенные требования к подготовке тренеров, обладающих профессиональными и личностными компетенциями.